1月10日下午，我校隆重召开“文苑探梅”----第一届教育教学工作研讨会，总结分析近期学校教育教学工作情况，积极探讨教育教学的新方法、新思路。

为了使研讨达到预期的效果，教育教学研讨会以团队呈现的形式进行，并设计了自由讨论和提问回答环节，最后评委打分评选出一、二等奖。

静心思考，用心实践，抓好起始年级养成教育

本学期开学，叶双秋校长提出,“对于起始年级来说，最重要的是习惯的养成。我们必须通过养成教育来实现学校的德育目标”。本次德育研讨会以“抓好起始年级养成教育”为主题，是对我校德育目标的探讨和落实。

初一年级的班主任老师组成“锵锵五人行”、“七十二变”和“绿色阳光组”团队，就养成教育的目标、养成教育的策略实施、养成教育中班主任应树立怎样的心态三个角度发言、提问、介绍经验。

许晴老师代表“锵锵五人行”就初一年级养成教育目标探讨发表了演讲，提出我们学校的养成目标是：勤朴——励志在勤，守心在朴；诚善——处世惟诚，待人惟善；谦雅——求学宜谦，立品宜雅；弘毅——大志当弘，细行当毅，该团队精心创作的“校训三字经”让与会者耳目一新，深受感染。“绿色阳光组”团队拍摄的幽默视频引起了与会者的热烈反响，他们得出养成教育中班主任应该拥有平常心、耐心、平等心、“糊涂心”、赏识心和老顽童心的结论。

聚集智慧，吸收意见，探讨集体备课模式

德育研讨会结束后，全体任课老师以备课组为单位就“集体备课的模式”进行了探讨。对于此次教学研讨会的初衷，叶双秋校长解释道：“备课是教学环节的第一步，我们先探讨集体备课模式，目的就是达成共识，形成模式，以后将逐步研讨上课、作业布置与批改、课外辅导等其他环节。”

数学组把自己的一次集体备课拍成视频进行展示，其制定的“四定”“五统一”的集体备课规则得到了其他组的肯定。语文组汇聚团队的智慧，在如何实现高效集体备课上探索出五点举措：独立走进教材，集体走出教材；个案引路，生成备课；同课异构，构建生机蓬勃的语文课堂；鼓励学生参与集体备课；设立定期更新的学校教案、课件库。

 模式初探，形成周梅教育教学特色

研讨会上，王剑湘副校长还将自己的教育教学感受与大家分享，鼓励老师们仰望星空，脚踏实地，用心、用爱、用智慧耕耘好自己的一亩三分地。他认为班主任工作中，“爱”是教育的永恒，要成大师必先付出大爱，精诚所至，铁树开花。教学工作方面，他提出老师平时备课需在“使自己明白“、“使学生明白”和“使学生更容易明白”三个阶段下足功夫。

就养成教育的目标实现如何操作，叶双秋提出“知-导-悟-行-评”概念，并对各个环节表达了具体设想。叶双秋在各备课组团队展示的基础上提炼出集体备课“四定、五步、六统、七备”模式，并指导老师们如何增强集体备课实效性，走出误区。

教育教学研讨，我们一直在路上

会议最后，叶双秋对老师们的团队呈现进行了点评，他认为本次研讨会各团队选题精准，准备充分，呈现到位，思考深入，是饶有成效的一次研讨会。

叶双秋认为此次教育教学研讨会抓住了起始年级在教育教学层面首先要研讨的议题——养成教育和备课，并且达成共识，初步建立了模式。他表示这样的研讨会将持续下去，希望在不断的研讨和实践中形成具有我校特色、亮点的教育教学体系。

班主任老师纷纷表示此次德育研讨会提升了他们对“养成教育”的认识，获得了经验的指导。英语组备课组长秦兰静老师深有感触地说：“观看了数学组关于‘集体备课’的视频展示，为英语组树立了新的榜样，今后将更注重提高教研教改的能力和反思意识。”