2月27日，周南梅溪湖中学的全体教师已经开始上他们的新年第一课，不过这次“老师”是作为“学生”，一道认真听取了长沙教育学院副教授徐善羡做的专题讲座——《在翻转课堂中成长》。

徐善羡用图文并茂的课件，从翻转课堂如何实践操作，智慧校园发展怎样专业，交互动画微课怎么制做三方面为老师们带来具有理论高度，且实践性强的一课。

翻转课堂是由教师根据教学目标和教学内容，创建教学微视频，学生在家中、课外或一节课前段时间观看微视频中老师的讲解进行思考，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学形态。徐善羡指出翻转课堂最为关注的是有利于发展学生深层次认知能力的教师与学生之间、学生与学生之间的交流与互动，是让所有学生都能根据自己的学习需求与学习节奏进行个性化学习的教育。

教师如何翻转课堂？徐善羡通过典型案例阐述了择优合适的翻转、准备视频等资源、设计学习任务单、导演讨论和展示、引领探究与研修、主导拓展及求道六阶段。他把学生比喻成舞台的演员，老师是有效参与者，“老师最大的责任在于导演好、组织好这场自由、创意的分享和辩论。”

徐善羡还手把手地教老师用Crazy Talk 7.0、CrazyTalk Animator2.0和iFly Tech InterPhonic5.0等软件制作交互动画微课，让老师们通过实践见识了“微课制作”的快捷性和易操作性，一下子拉近了与“翻转课堂”的距离。

叶双秋校长认为作为新学期开学的前奏的教师培训，是我校转变教师教学理念、提高教师业务能力的有效措施之一。这次“充电”使老师们真切地感受“翻转课堂”究竟翻转了什么和交互动画微课怎么制做。