著名物理学家、诺贝尔物理学奖获得者谢尔顿·格拉肖教授说：“推动科学进步的不是天才，而是兴趣，是对世界的好奇心。”为了进一步激发学习的兴趣，调动学习的积极性，初三年级物理组决定开展了“快乐物理”系列活动。

思维导图，创造逻辑美

对于总复习来说，思维导图可以让学生将零碎的知识点进行结构化，利用顺向迁移和逆向迁移，让整个知识结构得到充实、修订、重组。学生运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属于相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助他们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启大脑的无限潜能，创造逻辑美。

妙笔生花，欣赏艺术美

说起美术，和物理怎么会有关系呢？我的回答是，当然有，美术和物理的结合应该在光学上，美术是光和影的艺术，是色彩的艺术，离不开光学。西方有很大一批像马赫这样的学者，既是物理学家又是画家，而且把两方面的研究都结合起来，并且产生了成果。让学生将物理与艺术的进行结合，创造理性美，将学习推到一定的高度。

探究奥秘，发现奇妙美

学习是什么？是每一次探索之后的成长。欧洲教育界也流传着孔子的三句话：“如果你讲给我听，我将会忘记；如果你演示给我看，我将会记住；如果你带我一起做，我将会理解。”我校着实开展实验教学，让学生成为学习的主人，动手探究物理，获得真知。同时鼓励学生自行设计家庭物理实验，如声音的产生条件、水果电池、汽化和液化、电学等实验，探究生活中的物理现象，发觉奇妙美，说明和验证一些原理，解决一些实际问题。开展家庭物理实验是物理教学的一种有效的补充形式，让有助于培养学生的观察力、注意力、毅力等优良品质。

仰望星空，感受科技美

物理学是现代科学技术的理论和事件的基础，现代科学技术是物理学理论应用于生活的具体体现。这个寒假，同学们纷纷走进科技馆，感受科技美，让奇幻物理点燃生活，让趣味生活筑梦人生。

脚踏实地，体验人文美

同时，为了更好地备战中考，初三物理备课组布置学生利用寒假时间进行“物理综合题型的解题讲题”特色活动，一方面减少传统的书写作业，减少学生的作业压力，另一方面拓展学生思维，通过让学生自主选题，解题，并进行视频录制、讲解，让学生在这个过程中清晰明了地了解中考题目，自己提高的同时也帮助了同学，极大地提升学生的学习能力和物理思维。

结束语

花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。本着“始于兴趣，乐于实践，善于创新”的教育初心，我校积极探索具有趣味性、灵活性、开放性的物理教学。相信在全体教师的努力之下，将继续探索未知的世界，迎接更好的未来。

通讯：莫洪全

素材：俞超源、余倩、周玺、肖荷花

编审：李人扬

二审：嵇志勇

三审：曾维成