（通讯员 曾  琳）坐在教室，就可以直接触摸“国家宝藏”；坐在教室，就可以听到博物馆人员专业生动的讲解，这样的课堂就出现在周南梅溪湖中学。3月24日，高二年级特邀G2002班家长吴镝女士为学生们带来一节耳目一新的职业体验课程。

本次课程由拂尘觅宝、妙手回春、识物寻踪、筑梦重现四个环节构成，为同学们开启了一段奇妙的职业体验之旅。培根曾说：“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。”高中生尤其对于寻宝、探秘一类神秘而奇幻的故事尤为好奇。吴镝老师解读考古与寻宝、盗墓等的区别，界定文物和考古遗址的定义，对于考古发掘、考古工具等作了一一介绍，将好奇的高二学子们带入了知识之门。学生们听得津津有味，全然投入，兴致盎然。

妙手回春，是“文物外科医生”的辛勤付出，也是文物重生之路。通过讲解文物修复原则以及着重介绍“纸糨糊糊法”修复方式，了解文物保护人员除了要有默默奉献精神，还要有很强的责任感。这种责任感不仅体现在技艺的传承上，更集中体现对于文物修复这项工作的敬畏之心上。上海博物馆张佩琛有关青铜器修复视频的采访，更是带领学生们进一步走进了文物修复师这个冷门却极具匠心的工作。正如《我在故宫修文物》中所说：“很多东西说出来就一句话，但做到就需要一辈子。”这种匠人精神、这种独属于中国的匠人精神深深地打动了在场的每一位同学。

本节课程中最有意思的一个环节便是识物寻踪的互动活动，在这个环节中，学生们可以近距离地触摸历史，对话文物。文物跨越千百年，如今安静地躺在手中，透过手中的文物仿佛触摸到了那段时间长河中的历史。这种感觉尤其令学生们感到新奇和激动，小声地讨论着，小心地触摸着。

在课程的最后，更是以数字展示的新科技帮助学生筑梦重现，三维激光扫描技术、裸眼3D展示技术、全息数字化舞美技术、VR虚拟现实技术等等应接不暇。利用当今的数字技术突破时空和地域限制，让沉睡的国宝活起来，将过去的历史场景重现在眼前，让学生踏上“历史时空漫游”之旅。

“侦探”博物馆考古人员、“外科医生”博物馆文物保护人员、“密码破译员”博物馆文物研究员、“筑梦师”博物馆数字展示人员，这些陌生遥远的职业借由这趟奇妙的职业体验课程走进了学生们的视野，“爱上博物馆、在博物馆工作”的想法在部分学生心里种下了小小的种子。让我们一起期待下一次课后服务课程带来不一样的惊喜吧！

通讯：曾  琳、吴雅倩

编审：李人扬
二审：王  赤

三审：曾维成