5月7日下午，在周南梅溪湖中学的录播教室里，一堂别开生面的英语读后续写考前指导课正如火如荼的进行着。全体高中英语教师和秦兰静英语名师工作室的成员及远道而来的周南教育集团兄弟学校的老师们正在认真观摩秦兰静老师带来的高效有趣的读后续写专题复习课。

课题《The final ball to get 20+ in continuation writing in the last 30+ days》的设计，展示了团队在读后续写方面的研究和思考。为真正解决备考问题，秦老师在授课之前，充分调查学情，研究对策，在课堂组织中，深入浅出，指导学生围绕主题，从三个方面突破情节设计：关注语篇特征，构建情节支架，培养学生浅层的信息定位能力和深层的文本分析能力；关注隐含信息，构建思维支架，并创造性地提出以终为始，四点成线，完整为上，逻辑通关的十六字推断构思口诀；最后，关注语篇表意，构建语言支架，并通过师生互动、生生互动的操练，鼓励学生反复阅读原文，观察语言特征，关注与主线密切相关的表达，体会语篇的表意方式，适当模仿, 有意识积累。最后三十天，英语组团队的复习计划是重打磨，抓规范，勤思背。生动睿智的语言，专注热烈的讨论，秦老师跟同学们一起，在小组合作学习和创作中，体验到进步的喜悦。

课程结束后，研讨会在博学报告厅拉开序幕。秦兰静老师率先分享了此次读后续写课的构思和设计原理。随后，周南中学张霞老师、范菲菲老师、段波老师及周南雨花中学欧小平老师分别从情节衔接的作用和方法、固定信息和灵活信息分析、情节和情感分析及课堂情景设计等方面的视角，对研讨课给予高度评价，并真诚为我校高三英语研究团队的敬业精神点赞。

随后，各校高三备课组长依次就高三复习和备考经验进行主题发言。我校欧小华老师以“见微知著、全力以赴”为主题，着重介绍了我校在读后续写新题型研究中所做的研究和结果，高度评价了教研对教学的返哺；周南中学钱昭老师以“高三备课英语分享”为主题，从词汇、语法、作文和听力等方面详细地介绍了备考一轮、二轮和三轮的安排，坚定了传承和创新的力量；周南雨花中学谭冰老师立足学校特色，提出了备考过程中的困惑与反思，肯定了校际交流的积极作用。

此次展示课既是周南教育集团高三教学交流研讨的重要一环，也是我校核心素养视野下课堂文化转型与重塑课题的一次精彩呈现。研讨会后，老师们纷纷表示，要继续加强集团内部交流，共促教研教学全面提升，同心聚力，争创高考辉煌！

通讯：唐鸣鸽

编辑：李人扬

一审：秦兰静

二审：许  晴

三审：马冬晴