（通讯员 刘莎）“教”以共进，“研”以致远，响应学校的号召，切实提高教师对于课标和学情变化的把握，更好的探讨家国情怀的落地。历史组第一阶段“可否这样教”的初建公开课在5月18日下午由刘莎老师任教八下第17课的《外交事业的发展》。

初二年级刘莎老师呈现了《外交事业的发展》一课，结合初高中教材衔接、新课标的变化以及初中生心理特点展开教学。本节课分为三个环节：东方风来——20世纪七十年代的外交成、美美与共——全方位外交以及环节三：深化外交的变与不变，每个环节均是按照自主学习、师生互动、合作探究的模式进行交叉教学，让学生既发挥了主动性与独立性，又满足了合作的需要。

紧接着，本次教研活动进入评课议课环节，由历史教研组长李建荣老师主持。首先，李建荣老师讲解了学校的教学主题活动月方案并作了工作安排。其次，刘莎老师介绍了议题的的来源，家国情怀的内涵与初中生心理特点以及本课具体的教学设计与教学策略。接着，发表“假如我来教”想法的是初二年级陈筱雯老师，她指出初二年级的特殊学情，以及假如自己来上的最后设问，引起深思。张隽老师着重强调了增加当今外交局势与外交智慧的讲解，明确家国情怀的润入需要教师的共鸣，吕思桦老师提出史实—规律——认识的模式值得肯定，提出第三环节的自我设计想法。初三年级莫军老师提出建立个人与国家的联系的三种方法，李欢老师提出自己做设计的内容与教学设计点在外交的出发点与外交的智慧。高中部的谢雪梅老师提出，第三环节的修改意见为启示与认识，铺垫情感的设计；游聪老师指出缺少了情感的冲击点，如果是自己设计会在视频与教师的本身能力有改进。

观课议课的最后由历史教研组长李建荣老师做指导，他首先一一回顾总结前面老师“假如我来教”的重点，并且做出指导。然后针对主题展开进行两部分的重点讲解：第一部分为本课对观课议课的主题有何价值；第二部分为基于初中生的心理特点，家国情怀该如何润入。

本次活动在历史组教研组长李建荣老师的指导与各位历史老师的交流探讨中顺利结束，参与教师发言积极性高并且表示收获满满。学到了很多更具操作性的策略与教师素质的内容。相信，在接下来的教学之路上，历史组继续落实学校要求，积极开展教学与教研研究。

通讯：刘   莎

编辑：李人扬

一审：李建荣

二审：许   晴

三审：马冬晴