如果说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，那么“一千个教师就有一千种课堂”。为了进一步提升教师教学教研能力，2022年5月18日和25日，周南梅溪湖中学数学组展开了高一年级同课异构教研活动。

贺淑飞和王高峰老师凭借多年的高中教学经验以及对教材的钻研，找准教学重点，精准突破教学难点，精心设计了两节精彩纷呈的微专题课——《简单的截面问题》。

两位老师在课堂上都很重视学生的自主思维活动和启发式教学，但具体落实的角度又有所不同。

图为贺淑飞老师为学生一一讲解同一道题下每个不同选项对应不同的解题方法和思路，问题设计着重承接性以及引导性，层层递进，逐步挖深…在答题训练的时候非常重视答题思路的引导。

图为王高峰老师利用模具装入部分水以后，不停转动立方体，使得水面截得立方体形成不同的形状展示给同学观看。王老师注重学生的动手能力，把抽象的空间想象转化为让学生肉眼可见的实物，让学生真切感受。

课堂上，同学们积极参与，争先恐后，课堂气氛非常好。

各位老师也是聚精会神，沉浸在两位老师精彩的课堂里……

评课环节，高三，高二和高一的老师分别对两堂课进行了讲评和建议，最后，教师发展中心的李艳波主任对两位老师的课堂给与了高度评价，并提出要注重培养学生的数学核心素养及审题意识。

同课不同构，两堂课下来，收获颇多，通过本次同课异构的教研活动，为老师们提供了一个互相学习和成长的平台，有效地促进了教师的专业素养提升。

通讯：刘崇静

编审：李人扬

二审：许   晴

三审：马冬晴