中秋佳茗余芳未消，教研热情已然高涨。9月19日上午，长沙市教育局视导组领导及专家对我校高三教学现状进行了深入的了解与调研，针对如何备考提出了指导性的建议。来自于长沙市教科院的英语学科专家李宇老师及我校的高中部、初中部大部分英语教师认真聆听了高三英语备课组周燕和胡伊莎两位老师的课，并做了细致全面的评课。随后，李宇老师又立足于“新课标、新教材、新高考”，给老师们带来了一场干货满满的讲座。

周老师和胡老师以牛津译林新教材B8 Extended reading板块的Inside the Earth课文为载体，结合新高考题型“概要写作”，以读促写，对学生进行了概要写作步骤及方法的指导。课堂教学分为四个步骤：Activate your brain, Broaden your horizons, Polish your language和Practise your values。首先，课堂以“人类是天生的探索者”为话题，结合已学知识，激发学生求知欲。然后，教师引导学生快速阅读，抓文章主题、段落大意，理清文章结构，画出文段关键信息，将文章中的结构与重要信息以思维导图呈现，为后续概要写作做好铺垫。接下来，教师播放微课视频回顾paraphrase的常用技能，再结合概要写作的标准，示范引领，组织学生小组合作探究完成整个写作过程。最后帮助学生梳理了基于思维导图，完成概要写作的基本步骤【3R（CPC）】。此外，本堂课也针对文章内容，引导学生学习科学家不放弃、敢于探索、追求卓越的高贵品质。各个步骤环环相扣，注重培养学生提炼、归纳、总结、迁移、运用的能力。两堂课让我们感受到了两位老师截然不同的教学风格与教师素养，给人耳目一新的感觉。

听完高三的两堂督导课后，在教研组长秦兰静老师的主持下，我们进行了及时的评课环节。在评课过程中，李宇老师给我们带来了一堂精彩纷呈、妙趣横生、高屋建瓴同时又具体可操作的关于高三英语教学的讲座。李老师首先对我们本次的督导课给予了高度赞扬，对我们教学主题的选定和对教材的处理都十分肯定。

然后，李老师主要从三个方面对我们的高三教学进行了指导。1. Text processing (对后面三本选修教材使用的建议)。他指出，我们要有效、有机、灵活地使用选修教材，并提出了“soar”原则，即supplement (补充), omission (省略)，adaptation (改编)，replacement (更换)。在高三的教学中，李老师提出新授课和一轮复习要同步进行，教学要有关联性、知识性、拓展性和逻辑性。2. Classroom teaching (对课堂教学的建议)。关于课堂教学，李老师明确我们的主要任务是要协助学生把书读薄。因此，要善于引导学生对文章进行归纳、总结、应用和迁移，提升学生的学习能力和思维品质。3. Test preparing (对备考的建议)。关于高考备考，李老师建议我们充分且高效利用选修教材，因为选修教材里面有很多“宝藏”。他带领我们从选修教材中找到了很多在高考原题中出现过的原汁原味的语言表达，并指出选修教材中的语篇非常值得我们老师和学生一起学习，我们对这些语篇要阅读、理解、欣赏，再学会仿写和借鉴。最后，李老师建议，我们在教学过程中要联系生活实际，导入要情境化；语言要多样化；语篇教学要有主题意识和大观念意识。

“教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层梯。”虽然此次的高三教学督导活动已经结束，然而我们高三年级英语备课组及整个英语教研组为加强教学能力、提升教学质量的脚步永不停驻！我们将继续在实践和反思中大胆摸索，在教学和教研的路上携手前行！

通讯：陈小芬、卿  菁

编辑：李人扬

一审：秦兰静

二审：许  晴

三审：马冬晴