通讯员 陈星源）“教”以共进，“研”以致远，周南梅溪湖中学2022年下学期地理教研活动在初二年级C2101班进行。本堂课以单元整体教学设计为主题，由冯志军老师主讲，全体教研组成员参与观课议课。

冯老师以《中国的地形》第一小节为课例，向大家呈现了单元整体教学设计，通过红军长征路线图引入课题，感受中国的山脉纵横，同时展示红军路线之曲折，给予同学们红色教育，整个课堂以学生为主体，教师引导同学们速记山脉名称、走向，了解地形特征，针对训练有的放矢，教师循循善诱，学生紧跟课堂，整个课堂充实高效。

随后，教研组成员在地理教室进行了评课议课，议课主题围绕主题“单元整体教学设计”展开，冯老师的课堂以基础知识为依托，对知识点进行整合归纳，采用不同的教学方式使同学们对知识点的的理解落实于地图，紧扣课题的中考题使同学们对知识点应用自如，老师们一致认同，这是实在高效的课堂。

陈超：冯老师的课在设计上面花了很多心思，这部分内容比较枯燥、固化。采用了长征，设计、导入非常新颖，采取了很多措施帮助学生记忆。例如手绘地图、编口诀、打油诗、方式多种多样。课堂氛围非常活跃，教师语言幽默，娓娓道来，课堂轻松，对气氛调动很好。整个课堂带给我们很多思考，对我们自己课堂的课堂结构有很多启示。还有一些活动预设方面可以调整，例如第一部分山脉的名称记忆这部分内容可以稍微缩短，多分配到后面山脉的地理意义部分。可以采用快速记忆的方式。

曾秋棠：冯老师的课很多地方值得我们学习，不仅从这堂课来设计这节课，而是通过单元整体教学，将长征这个主题贯穿到整个单元。例如后面还有通过长征进入各个地形区、地势高低。理念非常新颖。单元设计非常新颖，今天这一节作为单元教学的第一节，开头非常精彩。冯老师为了设计这堂课，在图书馆查找了非常久的关于长征的资料。为了确保史实无误，非常认真地查找了很久，体现了冯老师治学严谨的教师素养。

徐佳：冯老师的课逻辑性非常强，从明确概念—读图识图—明确方法—画图—总结意义，整体思路非常清晰。整堂课的亮点就在学生画图，体现了学生的主体地位，也体现了教师的引导作用。

通讯：陈星源

编审：李人扬

二审：许  晴

三审：马冬晴