（通讯：吴丹、曹明慧）为深入学习《义务教育英语课程标准（2022年版）》，将“新课标”真正落实到教育教学实践中去，真正提高课堂教学效率，夯实教师驾驭课堂的能力，为教师提供交流、学习、共进、互动的平台，促进教师们专业成长，周南梅溪湖中学初中英语教研组于10月12日开展了以“学习新课标”为主题的教研活动。

活动由两部分组成，首先是由高亮成老师和刘雪庆老师分别执教了初三英语试卷讲评课和初一Unit4 Where’s the schoolbag?听说课的两节示范课。

高亮成老师尝试在思维导图中讲评试卷。从国庆节导入，自然生成思维导图，并快速带领同学们开始依据考试数据，同时利用思维导图来解决试卷中阅读理解相关的问题。整堂课从易到难层层推进，呈现多种形式的思维导图，帮助学生理清思路，梳理文章脉络，启发学生的思维，提高学生的思维品质。整堂课经过数次打磨，教学设计思路清晰，调动了学生的积极性，激发了学生的创造性。体现了高老师充分的准备，扎实的基本功，也汇聚了整个初三英语备课组的团结与智慧。

刘雪庆老师执教的七上第四单元《Where’s my schoolbag?》听说课，刘老师的课件精美，师生交流融洽，课堂气氛活跃，学生参与率高，教学效果非常好。本堂课堂教学基于大单元教学背景下，以情景交际法为主，以去大雄和哆啦A梦家里做客，参观他们房子这条主线和情境，教授和操练新词和句型。尽量给学生以足够的语境，让学生在真实或模拟真实的情境中感知语言，体会语言。通过听录音，小组对话练习巩固句型，加强听说能力的训练。本节课遵循“教为主导”“学为主体”“练为主线”的教学思想对学生进行学法指导。让学生在课堂活动中以小组形式相互探讨与合作中完成任务，掌握本课所学的重点语言结构，培养团队精神。

课后，教研组长刘若岚老师组织老师们对照新课标要求对两节课进行评课。新课标指出教学设计与实施要以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所学知识、技能和策略，围绕主题表达个人观点和态度，解决实际问题。

两位老师的教学充分体现了新课标对核心素养的要求。从思维导图到解决试卷阅读部分的框架和细节问题，加深了对篇章结构的理解；从创设主题情境，到学习和运用语言知识和技能，促进了能力向素养的转化。

如何在新课标新理念指导下，落实新课程标准的六要素，推动学生核心素养在义务教育全过程中的持续发展？全体组员进行了在线问卷评课，给予自己对所听课堂的思考和建议。刘若岚老师进行了总结，她指出要围绕教学目标展开教学活动，注意教学任务设计与目标达成的一致性，着重摸索实践以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。同时，鼓励老师们对英语试卷讲评课深入研究，做到教--学--评一体化，真正发挥试卷讲评的教学导向功能。多学习、多实践、多交流、互通有无、教学相长，不断进步。 

此次活动的开展为老师们指明了教学努力的方向，抱团成长，众行致远，相信我们一定会走的更稳，行的更远。

来源：初中英语组

通讯：吴丹、曹明慧

编辑：李人扬

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