（通讯员：陈天明）在这个金秋送爽、学意正浓的季节里，我校初一年级的学生们迎来了别具一格的地理作业挑战。通过基于地理实践的特色作业——制作地球仪与绘制校园平面图，学生们在课外时间里大展身手，不仅在探索中加深了对新学地理知识的理解，更在实践中展现了新时代学子的创新风采。

制作地球仪：探索地球奥秘，激发学习热情

在第一次特色作业中，学生们被要求亲手制作一个地球仪。在选择材料、设计模型、绘线上色方面，学生们都发挥着创造思维。通过制作过程，学生们不仅学习了地球仪的基本构造、经纬线的划分，还通过亲手触摸“地球”，对地球的自转、公转以及地理坐标系统等抽象概念有了更加直观的认识。这一活动极大地激发了学生们对地理学科的兴趣，让他们在动手实践中感受到了学习的乐趣。

绘制校园平面图：培养空间思维，提升实践能力

紧接着，学生们又迎来了第二次挑战——绘制校园平面图。他们可以选择基于传统的方法：手持测量工具，通过精确测量，将校园内的主要建筑等元素一一呈现在图纸上。也可以选择基于卫星遥感影像图，通过比例尺的换算，将校园内建筑、道路等绘制到平面图纸上。通过这一活动，学生们不仅应用了比例尺、方向标、图例等知识，还在实践过程中提升了空间思维能力和合作学习能力。学生的作品各有千秋，虽也存在一些小错误，但也正是在谋划绘图和对作品中错误的修改过程中，探究精神得到了强化，地理实践力落地生根。

实践作业意义深远，助力学生全面发展

开学初的这两次基于地理实践的特色作业，是我校积极响应初中地理新教材“探究与实践模块”要求的重要举措。活动中，涌现出了许多优秀作品。有的地球仪制作较为精美、色彩鲜艳，有的校园平面图绘制精准、细节丰富，都充分展示了学生们的才华和潜力。通过实践活动，学生们不仅能更好的掌握了地理知识，更重要的是培养了探究精神、实践能力和创新意识。这些能力对于学生们的全面发展具有重要意义，将为他们未来的学习奠定坚实的基础。

展望未来，地理组将继续秉承“学习有用的地理”的教育理念，不断创新教学方法，为学生们提供更多展示自我、提升能力的平台。相信在地理实践的广阔天地里，学生们将收获更多的知识和快乐，书写更加精彩的青春篇章。

通讯员：陈天明

编辑：李人扬

一审：许  晴、冯志军

二审：符豪良

三审：曹共平、吴   伟