为深化高校与中学相关学科在基础教育问题上的交流和合作，促进师范生对当前 基础教育实践的了解，搭建师范生实践成长平台，5月21日，陕西师范大学2022级卓越教师实验班项目主任贺俊杰教授带领该卓越教师实验班一行走进银河国际，与我校高中英语教研组及周南教育集团姚灿中学英语名师工作室成员一起开展了一场精彩纷呈的教学交流活动。此次活动聚焦英语教学创新与人才培养，通过课堂观摩、说课、评课议课、集体研讨等环节，实现了高校理论与中学实践的深度碰撞，共探深度阅读教学活动设计与终身学习的育人实践。

携手共进启新章：校际交流暖场致辞  

活动伊始，主持人易凤老师向全体参会师生介绍了陕西师范大学卓越实验班的师生代表，对远道而来的教育同仁表示热烈欢迎。

课堂实践展风采：《B7U4 Reading: Learning for life》阅读课观摩

高二英语教师胡伊莎以牛津高中英语教材选必四第四单元的阅读课《Learning for life》为蓝本，呈现了一堂别开生面的示范课。她通过“基于文本—深入文本—超越文本”的方式引导学生解读文本，结合AI数字化资源与小组讨论活动，带领学生开展深度阅读文本活动，启发学生思考终身学习的意义，课堂氛围活跃，师生互动高效。

理念深耕话初心：终身学习主题说课

课后，胡伊莎老师以“构建终身学习能力的课堂支点”为主题展开说课，分享教学设计与思路。她提出，课堂需通过“情境代入—思辨探究—实践迁移”三阶路径，将知识学习与核心素养培育相融合，引发在座教师对育人目标的深度思考。

高屋建瓴指方向：专家点评赋能成长

教学副校长李冠男高度评价该课的课堂设计：“胡老师的课兼具科学性、思辩性与创新性，以真实问题驱动深度学习，展现了新课标背景下英语课堂的转型方向。”她同时呼吁教师团队持续探索“师生共生共长”新范式和可视化教学。

随后，高中三个年级英语备课组长分别从不同维度对本堂课展开评析：高一组关注对学生的认知激活和批判思维培养，高二组肯定对学生思维可视化的实施策略，高三组点赞了本堂课设计的新颖和课堂实效。

深度研讨谋突破：阅读课活动设计专题研讨  

周梅高中英语组和周南教育集团姚灿中学英语工作室与会成员围绕“活动设计赋能深度阅读”主题展开研讨，分作就课前、课中、课后活动设计，促进深度阅读和深度学习的发生。经过热烈的讨论后，针对课前活动，老师们提出了“思维导图预构”方案、整合资源和开展拓展阅读和对比性阅读活动；对于课中活动环节，学员们提出探索“情境模拟+批判性写作+小组合作探究活动”模式；关于课后活动，老师们建议设计“跨学科项目式学习任务”活动，如手抄报、海报等，形成系统化改进策略。

聚力前行向未来：活动总结明志 

周南集团英语名师工作室首席名师长姚灿老师总结指出：“课前要充分挖掘教学资源，设计多样化活动激发学生兴趣，激活学生新旧知识。课中适当留白，激发学生深度思考，培养学生批评性思维和创新思维能力；课中注重引导学生关注语篇结构，提升寻找特定信息、处理信息能力和学生语言运用能力，以及解决问题的能力，注重培养学生的高阶思维；课后活动要关注作业分层设计，设计真实情境，引导学生在实际生活中用英语表达自己观点和进行交际交流的能力。本次活动既是教学智慧的共享，深耕教学的实践，更是育人使命的担当。”

校际联动传薪火：颁发证书与纪念品

陕西师范大学2022级卓越教师实验班项目主任贺俊杰教授向胡伊莎老师、姚灿老师颁发证书及纪念品。

光影定格续华章：合影留念寄期许

活动尾声，全体参与研修教师与陕师大学子合影留念，镜头记录下教育同行者并肩探索的身影，也为未来深度合作埋下希望的种子。

【结语】  

此次教学交流活动为高校师范生提供了宝贵的实践学习机会，为英语学科教学改革注入新动能，彰显了开放共享、协同创新的教育新生态。参与活动的卓越实验班学生通过与一线教师的近距离交流，对中学英语教学有了更清晰的认识，也更加明确了自己未来的努力方向。期待未来将进一步深化合作，为培养高素质英语教育人才、推动基础教育高质量发展贡献力量。

通讯员：谢荣霞 胡志霞

 照片：唐鸣鸽

编辑：李人扬

一审：符豪良、李艳波、姚灿

二审：李冠男

三审：曹共平、吴伟