（通讯：胡婉玉）金秋九月，美好时节。9月3日下午周南梅溪湖中学高中英语组相聚名师工作室，开展以“聚焦核心素养，迈向深度学习，构建“五有四化”品质课堂”为主题的研讨分享会。共同研讨高中英语教学的实践路径与策略，聚焦学科教学的重点议题，为提升教学质量、深化育人实效凝聚智慧。本次研讨会围绕“高考阅卷、课堂教学、作业设计、学期规划”四大核心内容展开，三位教师分别从高考阅卷经验、深度学习视角和“五有四化”主题式作业设计出发，进行了精彩分享。全体高中英语教师积极参与，现场交流热烈，为新学期的教学实践注入了新思路与新动力。

高三英语组陈小芬老师结合2025年高考阅卷经历，就高考阅卷评分细则，问题作文和优秀作文特征以及阅卷工作给我们带来的教学启示等几个方面进行毫无保留的分享，陈老师精准把握评分标准，分析常见失分点，强调书面表达的规范性与逻辑性，提出“情节先行、语言保驾”的备考建议，从阅卷反拨教学，为我们的教学与备考提供新启发！

周南梅溪湖中学高中英语教研组长姚灿老师结合自身课堂实践，围绕“深度学习视域下构建“五有四化”主题式英语品质课堂的实践研究”课题，对“深度学习”展开深入浅出的剖析式分享。姚老师从课题核心目标出发，聚焦课堂革新的关键路径，为课题实践提供新思路：一是跳出“碎片化学习”，以“单元主题”为锚点，搭建深度学习框架，夯实“五有四化”品质课堂的内容基础；二是告别“教师主导”，用“问题链”激活学生主动探究，践行“五有四化”课堂中学生的主体地位；三是突破“语言工具化”，通过“文化浸润”实现深度学习的价值升华，彰显“五有四化”主题式课堂的育人价值；最后是探索深度学习真实落地的策略，旨在激活学生高阶思维，达成知识的迁移与创新，提升学生的英语学科素养，最终助力“五有四化”英语品质课堂的全面构建。

高三英语组谢荣霞老师带领大家一起探索让作业提质增效的新路径。作业设计如何减负增效，赋能学生自主发展？谢老师分享了她们组过去一年中在“五有四化”主题下对Reading作业设计的真实案例，从前期做法，作业设计，作业实效，后期评估，以及作业设计感悟等方面给大家带来了很好的启发。

明晰方向，方能行稳致远。研讨会的最后，姚灿组长为大家解读《高中英语学科学期工作计划》并就本学期高中英语教研组的一些具体事宜做详细安排，为本学期教学、教研、活动等整体安排形成共识，协同推进学科发展。

本次研讨会不仅为英语教师提供了可借鉴的教学策略，更激发了团队对教学改革的深入思考。姚灿组长总结指出，未来将继续以“实践-研讨-创新”为主线，推动英语教学提质增效。全体参会教师表示将以此次会议为契机，在新学期中践行新理念，提升教育教学水平，赋能学生成长。

通讯：胡婉玉、彭雨婧、何敏毓

编辑：李人扬

一审：符豪良、许晴、李艳波、姚灿

二审：李冠男

三审：曹共平、吴伟