（通讯员：贺桂林）新学期伊始，万象更新。3月2日上午，我校生物教研组在赏梅楼101召开了开学前首次教研会议。会议由教研组长姚昕然老师主持，会议围绕新教师欢迎仪式、高二教学策略分享以及中考改革背景下初中生物教学转型三大议题展开，为新学期的生物教学定下了“扎实根基、聚焦能力”的总基调。

一、迎新聚力：注入新生力量

会议伊始，教研组长姚老师介绍了新加入生物组的龚梦佳老师。不仅为教研组注入了新鲜血液，也进一步优化了团队的学历结构与专业视野。全体教师对龚老师的到来表示热烈欢迎，期待她在教学岗位上绽放光彩。

二、高二破局：慢下来的智慧

面对高二下学期这一承上启下的关键时期，如何平衡进度与深度成为研讨重点。高二备课组教师代表以《高二下学期，更重要的是什么？》为题进行了深度分享。主讲教师从四个维度层层递进：首先剖析了日常教学中普遍存在的现实原因；接着以生动的案例揭示了知识碎片化、思维浅表化等。在“破局之道”环节，她提出：与其囫囵吞枣地赶路，不如停下来夯实基础、构建体系、补弱固强。“抢进度拼的是速度，但高考赢的是深度。”分享者总结道，真正的教学之“快”，是扎实走过每一步后的水到渠成。这一观点引发了在场教师的强烈共鸣，为新学期高二教学提供了清晰的方向标。

三、初中转型：瞄准改革靶心

2025年长沙中考制度的颁布，初中生物教学如何应变成为本次会议的重头戏。初中部杨多文英老师通过对比分析2024年与2015年长沙中考生物试卷的变化，抽丝剥茧地解读了改革趋势。

杨老师指出，未来的中考生物将更加注重四大核心能力的考查：知识迁移与应用、科学探究与思维、实践与解决问题、创新与表达能力。针对这一变化，她提出了具体的教学应对策略：首先，要“摆正70分的位置”，既不盲目加压，也不轻视懈怠，科学分配复习时间。其次，坚持“能力培养在课堂”，引导学生回归书本，吃透教材。针对复习时间紧的现状，她特别强调“背记仅侧重核心概念”，避免题海战术，实现精准发力，确保每一分钟都用在刀刃上。

本次教研会议既有高屋建瓴的方向引领，又有落地生根的策略指导。从高二的“不抢进度”到初中的“聚焦能力”，生物教研组用实际行动诠释了教育的本质——不是灌输，而是点燃思维的火焰。新学期，全体生物教师将以此为契机，深耕课堂，笃行不怠，助力学生在成长的路上行稳致远。

通讯员：贺桂林

编辑：李人扬、杨田田

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