（通讯：王庆、孙杨）春归校园，教研启新。带着对语文教学的思考与期待，初中语文教研组新学期第一次会议如约而至。3月2日下午，周南梅溪湖中学初中语文教研组在听梅楼104教室共同开展新学期教研组会议。会议由初一备课组的孙杨老师主持，初一、初二、初三年级全体语文教师参加会议。

本次会议共三个环节，主持人孙杨老师首先介绍了新加入周南梅溪湖中学的袁嘉玮老师，老师们对于他的加入表示了热烈欢迎。

会议的第二个环节是教学研讨。在义务教育课程教学改革持续推进的当下，减少机械刷题、强化思维考查成为命题导向，人工智能赋能教学、核心素养导向的课堂转型也对语文教学提出新要求——初中语文组邀请到三位老师，分别从“新课标背景下的命题指导”“文本解读与问题链的设计”“作文教学中的细节描写与思维训练”三个角度带来专题分享。分享过程中，在场老师们认真聆听，或快速记下笔记，或若有所思，在思维的碰撞中收获新的思考。

在语文学科核心素养导向日益深化的背景下，王庆老师结合多年深耕初中语文教学的实践经验，以“新课程背景下的初中语文考试命题指导”为主题作专题分享。她首先与大家分享了语文课程改革对考试命题探索的几点期待，随后她针对古诗文和整本书阅读两大板块，深入分析了新课程理念下的考察要求与命题策略。同时，王庆老师还结合一线教学实际，为老师们提供了大量具体可操作的教学建议，如在日常教学中高效运用AI工具、如何在日常教学中渗透命题思维等。分享既有理论高度，又有具体实施策略，为老师们在新课程背景下的教学与备考带来了切实的启发与借鉴。

李莉老师以“探索文本解读新路径——读书与教学点滴思考”为主题，围绕文本解读中的问题链设计展开分享。她从“什么文章问什么问题”这一核心追问出发，系统梳理了记事、写人、写景状物三类文章的核心问题，并阐释了问题链设计的实施策略。为了让理论落地，她还结合《背影》《猫》等具体篇目，分享问题链的课堂运用，为老师们提供了切实可行的教学指导。从理论框架到课堂细节，整场分享流淌着她对语文教学的执着与探索的热忱。

朱娟老师以“以细节为基，以思维为翼——长沙中考导向下我的作文教学策略”，为主题带来了一场生动有趣的作文教学分享。她从《背影》中的经典细节入手，示范如何引导学生从阅读文中学写亲情。同时，她还用充满生活气息的趣味案例，引导学生发现身边的细节，启发写作思维，在轻松的氛围中为老师们打开了作文教学的新思路。

最后是由教研组长王庆老师做总结。她先总结了上学期教研组的成果，随后提出，立足新学期，要继续扎实做好常规教学，深耕课堂；同时进一步加强教研与交流，深入开展专题研讨与团队协作；她还鼓励大家在共思共长中彼此赋能，在教研相长中不断突破。新学期、新起点，这场总结为大家指明了新学期努力的方向。

教研的种子已在春日播下，期待在课堂的沃土中生根发芽。带着思考与收获，周梅初中语文组全体教师将继续深耕细作，在新学期的画卷上挥毫泼墨，书写语文教育的精彩篇章。

通讯：王庆、孙杨

编辑：李人扬、杨田田

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